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　　办刊人看似散漫ღღღღ，其实心智始终是凝重的ღღღღ，喜忧甘苦全由自己体味着ღღღღ。《中国高等教育》杂志ღღღღ，一路走来ღღღღ，褒贬声时有ღღღღ。最令人心潮澎湃的是进入新世纪不久ღღღღ，读者自发赞扬该刊为“中国高教第一刊”ღღღღ。尔后又有大学校长评价说ღღღღ：“在我国高等教育改革和发展进程中ღღღღ，《中国高等教育》确实发挥着极为重要的理论指导和精神引领作用ღღღღ。”如此评价ღღღღ，是对历任编辑记者辛勤付出的认可ღღღღ，自然也与各届总编用心用情用汗水浇灌培育分不开的BET356在线体育投注ღღღღ。读者的诚意夸许ღღღღ，尤如赠予媒体人的开心礼物ღღღღ；但办刊人不可一味陶醉ღღღღ，更应想着如何还礼ღღღღ，即怎样以读者渴望的更美的精神食粮作报答ღღღღ。

　　《中国高等教育》的前身是1965年创刊ღღღღ、1966年停刊ღღღღ、1982年复刊的《高教战线月正式更名时ღღღღ，有一段往事不能忘怀ღღღღ。《高教战线》复刊后ღღღღ，作为教育部的机关刊物ღღღღ，大力宣传党和国家的教育方针ღღღღ，及时反映教育部党组对高等教育改革发展的重要部署和政策主张ღღღღ，并将高教系统的好经验好做法加以总结提炼和传播交流ღღღღ，起到了上情下达和下情上传的效果ღღღღ，得到了部领导的重视和读者的好评ღღღღ，发行量逐年上升ღღღღ。与此同时ღღღღ，编辑部也陆续收到了一些读者的来信和意见ღღღღ。有读者认为ღღღღ，“文革”结束了ღღღღ，“以阶级斗争为纲”等“左”的印记也该清理ღღღღ，刊名仍冠以“战线”ღღღღ，火药味犹存ღღღღ，令学者反感ღღღღ，建议更名ღღღღ。这与编辑部同仁不谋而合ღღღღ。鉴此ღღღღ，编辑部于1986年初向国家教委党组呈上报告ღღღღ，主张将《高教战线》更名为《中国高等教育》ღღღღ。新组建的国家教委党组很快批复同意ღღღღ。在考虑请谁为新刊名题字时ღღღღ，大家不约而同地想到了高山仰止的邓小平同志和陈云同志ღღღღ。抱着试试看的心态ღღღღ，我们通过渠道选择ღღღღ，先找了陈云同志的夫人于若木同志ღღღღ，于和蔼地表示ღღღღ，教育很重要ღღღღ，小平同志和陈云同志都非常关切ღღღღ，她愿促成此事ღღღღ。不久ღღღღ，我就收到了于若木同志从南京寄来的陈云同志亲笔题字ღღღღ，并附一封短信ღღღღ。当时大家都很受鼓舞ღღღღ，对老一辈革命家ღღღღ、政治家高度关怀和支持教育的一举一动深表敬意ღღღღ。

　　刊物更名得到读者普遍赞赏ღღღღ，办刊水平也稳步提升ღღღღ。我有幸一直在编辑部供职ღღღღ，为读者服务ღღღღ，并在实践中锻炼成长ღღღღ。承蒙组织和同志们的信任ღღღღ，我于1999年3月被教育部党组任命为副总编辑ღღღღ，配合刘仁镜总编辑办刊ღღღღ。2003年初ღღღღ，刘总调任中国教育报总编辑ღღღღ，由我主持办刊工作ღღღღ。2004年7月1日ღღღღ，教育部领导正式宣布我为杂志总编辑ღღღღ，直至2012年6月离任ღღღღ。回望这一时段杂志工作ღღღღ，在很大程度上说ღღღღ，就是如何铆足了劲爬陡坡ღღღღ、创品牌ღღღღ，不负重托ღღღღ，报答读者关爱和殷殷期待ღღღღ。虽然我们未敢自我标榜是“高教第一刊”ღღღღ，但内心还是喜悦与忐忑并存ღღღღ，深彻感到肩扛的责任好大很沉ღღღღ，千万别辜负读者的这一抬举和嘱托ღღღღ，成了激励我和编辑部同仁负重前行的荣耀和动力ღღღღ，不敢有半点亵渎和懈怠ღღღღ。在《中国高等教育》更名30周年之际ღღღღ，新任总编要我将当时的一些所感所悟所行写下来ღღღღ，立此存照ღღღღ，也与诸位交流ღღღღ。回望在世纪之交的十余年中ღღღღ，我们主要抓了以下一些工作ღღღღ：

　　为了提高高等教育权威声音ღღღღ、主流价值的传导主导实效ღღღღ，首先在改进评论言论上进行探索ღღღღ。作为教育部主创办的机关刊ღღღღ，《中国高等教育》原先就比较重视言论引导ღღღღ，先后辟有“高教时评”等专栏ღღღღ，不定期发表评论ღღღღ、短评或评论员文章ღღღღ。这类言论文章ღღღღ，是代表主管部门发言的ღღღღ，不可也不敢随意发挥ღღღღ，所以大多是教育部政策文件或领导讲话的摘抄翻版ღღღღ，口气ღღღღ、语调免不了有居高临下指令性ღღღღ、指示性ღღღღ、武断性的痕迹ღღღღ，读来不免生硬ღღღღ，甚至俗套ღღღღ，令一些读者生厌ღღღღ，话都不错ღღღღ，但宣传效果未必佳ღღღღ。为改变这种状况ღღღღ，就有了自2006年第一期起开设的“卷首微言”特色专栏ღღღღ，并改为个人署名言论ღღღღ，这样可以进退自如ღღღღ，要灵活得多ღღღღ。当时还没有手机微信ღღღღ，不像现在新老传媒都曾对“微言大义”一词感兴趣ღღღღ。专栏定名“卷首微言”ღღღღ，首先是含谦意于其中ღღღღ，自知人微言轻ღღღღ，不可盛气凌人ღღღღ、强加于人ღღღღ；至于能不能达到“微言大义”境界ღღღღ，那得看笔者修行ღღღღ、看读者是否认可ღღღღ，并非自吹自擂自封可得ღღღღ。实践慢慢使我悟到ღღღღ，一篇短小言论ღღღღ，能否创新出彩ღღღღ，吸引读者ღღღღ，关键在于能否点好点透题亮出主旨ღღღღ，形成闪光点ღღღღ，有时可能就是一二句箴言警语ღღღღ，所谓一句之灵ღღღღ，可补一文之拙ღღღღ。于是ღღღღ，我们希望“卷首微言”短文力求秉持这样的写作理念ღღღღ：主流话题ღღღღ，多彩表达ღღღღ，意新为上ღღღღ，语新添光ღღღღ；或者是ღღღღ：深度思想夕树舞子ღღღღ，主流价值ღღღღ，清新表述ღღღღ，可信可爱ღღღღ。这样的要求虽然很高ღღღღ，但坚持去做ღღღღ，效果明显ღღღღ，一分努力ღღღღ，一分收获ღღღღ。

　　“小专栏ღღღღ，大视野ღღღღ；小文章ღღღღ，大手笔ღღღღ；小言论ღღღღ，大启迪”ღღღღ。这是实践一段后ღღღღ，读者朋友对“卷首微言”一些署名评论的评价ღღღღ。后来ღღღღ，当该专栏的有关文章结集出版时ღღღღ，高等教育学创始人ღღღღ、著名高等教育理论家潘懋元教授在书评中以“微言启大义”为题ღღღღ，给予高度评价ღღღღ。北京师范大学原副校长ღღღღ、著名比较教育研究专家王英杰教授也以“临风听浩歌微言寓大义”为题发表书评ღღღღ。他说ღღღღ：“面对林林总总的书刊ღღღღ，忙碌的人只好有选择地阅读ღღღღ。《中国高等教育》作为教育部直接主创办并主管的期刊ღღღღ，作为高等教育研究者ღღღღ，我不能不读它ღღღღ。但是实事求是地说ღღღღ，我对其中的一些文章常常有一种排斥的心理ღღღღ，因为它们常给人一种居高临下的感觉ღღღღ，拿腔拿调地重复论述国家高等教育政策ღღღღ。与其阅读这样的文章ღღღღ，不如认真研读政策文本ღღღღ。然而ღღღღ，当我偶然读到一位作者以‘浩歌’等为笔名撰写的卷首微言时ღღღღ，竟然发现了一些新意ღღღღ。此后每当拿到刊物ღღღღ，不管多忙ღღღღ，我都要读一读卷首微言ღღღღ。”王教授还说ღღღღ：“卷首微言虽属短论ღღღღ，但大义寓于其中ღღღღ，真是‘大’与‘小’ღღღღ、‘微’与‘谦’ღღღღ、‘颂’与‘砭’ღღღღ、‘虚’与‘实’的巧妙结合ღღღღ。真可谓以吾心造吾境ღღღღ。”

　　古人说ღღღღ，文以载道ღღღღ。文章不论长短ღღღღ，关键还是要看有没有新话新意和合学理的思想灵光ღღღღ，有没有问题意识和针对性ღღღღ。行文无问题意识必然空泛空洞ღღღღ，无主旨思想必然黯淡平庸ღღღღ。特别是短文ღღღღ，一定要开门见山ღღღღ，直奔主题ღღღღ，切忌教条化ღღღღ、标签化ღღღღ、空心化ღღღღ。我们常常可以看到ღღღღ，有些一二千字的时评短论ღღღღ，不但标题大而不当ღღღღ，口出狂言ღღღღ，很唬人ღღღღ，论述时一上来就是大段大段的众所周知的所谓背景铺垫ღღღღ，还没有完全进入主题便嘎然而止ღღღღ，读者觉得不接地气不解渴ღღღღ，更看不到为难题顽疾化解指方向BET356在线体育投注ღღღღ、出招数ღღღღ，只好一声叹息ღღღღ。若期刊言论多是这样ღღღღ，读者就会弃而不读ღღღღ，就难以起到应有的宣传效果BET356在线体育投注ღღღღ，更谈不上指导性引领性了ღღღღ。记得有位创作大家说过ღღღღ：用大话说小事ღღღღ，用小话说大事ღღღღ，效果奇佳ღღღღ。我体悟ღღღღ，写大话题时ღღღღ，最忌满篇都是大话空话废话ღღღღ，一定要有具体实事细节衬托ღღღღ，使之骨肉兼健接地气ღღღღ；写小话题时ღღღღ，忌讳一味就事论事看不到天ღღღღ，没有宏观视野和深层思维ღღღღ，做不到以小见大ღღღღ，见微知著ღღღღ。正是“卷首微言”在撰稿选稿组稿中比较注意避免这样的弊病夕树舞子ღღღღ，有幸得到过读者的赞扬声ღღღღ。当年有位大学党委书记来信说ღღღღ：“原本无需恭维奉承的ღღღღ，我真还没见到过写得如此好的卷首ღღღღ，充满灵性ღღღღ，笔锋犀利ღღღღ，文采斐然ღღღღ，且华章迭出ღღღღ，不绝如缕ღღღღ，一路引领BET356在线体育投注ღღღღ。”读者的肯定ღღღღ，既是对办刊人的慰藉ღღღღ，更是一种新渴望新督促ღღღღ。

　　体制改革是关键ღღღღ，教学改革是核心ღღღღ，思想观念改革是先导ღღღღ。这是相当一个时期高教界高度认同的主导性重要理念ღღღღ，至今仍未过时ღღღღ。循着这个思路ღღღღ，本刊一向给予教学这项核心改革以高度观照ღღღღ，尽管很多主流媒体认为教学是高校常规性工作ღღღღ，很难出有轰动效应的新闻素材ღღღღ，往往不太关心关注ღღღღ；甚至有的号称高教专家也认为教学改革是小事一桩ღღღღ，不屑一顾ღღღღ。殊不知ღღღღ，教学工作和教学改革搞得如何ღღღღ，是关系高等教育人才培养质量的最本质最核心问题ღღღღ，抽去教学和教学改革ღღღღ，就会校将不校ღღღღ，师将不师ღღღღ。大学因学生而生ღღღღ、而存续ღღღღ，因能担立德树人之责而有教师位夕树舞子ღღღღ。大学的一切工作都应以学生为中心ღღღღ、教学为中心ღღღღ，动摇或颠倒教学和教学改革在大学的核心地位ღღღღ，大学的生存发展逻辑就会乱套ღღღღ，就会迷失大方向ღღღღ。信奉这样的理念ღღღღ，本刊在相当长的时期ღღღღ，育人为本的情结ღღღღ、教学和教学改革情结始终萦绕在心间ღღღღ，一直为加强教学工作和深化教学改革大声疾呼ღღღღ，关涉教学改革和人才培养模式创新的篇幅始终占相当篇幅和分量ღღღღ。从上世纪90年代中后期呼吁教学要升温ღღღღ、再升温ღღღღ，到进入新世纪以来发表一系列评论和重点稿件不断为教学改革鼓与呼ღღღღ，坚持宣传教学改革是核心的思路理念ღღღღ，与高校主管教学工作的领导和部门及教学一线教师结下了深厚友谊ღღღღ、不解之缘ღღღღ。不少活跃在教学一二线的干部教师认为ღღღღ，《中国高等教育》作为高端高层的高等教育专业理论期刊ღღღღ，能如此坚持不懈地不惜篇幅为宣传和探索教学改革和人才培养质量助力ღღღღ，太难能可贵了ღღღღ，实乃教学工作者之福ღღღღ，最终是学生之福ღღღღ。

　　看一看本刊在一段时期内发表过的相关署名评论ღღღღ，足可证明对教学改革的偏爱是不多见的ღღღღ。诸如ღღღღ：《教学改革要大力度加速度》《提高教育质量ღღღღ：亟待教学方法大变革》《给力教育教学改革创新人才培养模式》《紧紧扭住提高教育质量这个核心不放松》《提升大学教师的教书育人能力》《教学改革需整体推进和主体觉醒》等等ღღღღ。特别是2009年初的《改到深处是教学》和《再谈改到深处是教学》ღღღღ，在高教界和高校一线引起反响最大ღღღღ。一时间夕树舞子ღღღღ，这两篇短论的观点“改到深处是教学ღღღღ，改到真处是教学ღღღღ，改到难处是教学ღღღღ，改到痛处是教学”等在全国高校广泛流传ღღღღ。文章认为ღღღღ，教学是高等学校生存运行的主线ღღღღ、本真ღღღღ、主旋律ღღღღ；没有了教学ღღღღ，高校就不复存在ღღღღ，教学工作搞不好的高校ღღღღ，就不是好高校ღღღღ；淡忘教学改革夕树舞子ღღღღ、或者不能让教学改革有实质性突破ღღღღ，即使别的改革搞得再热火朝天ღღღღ，也谈不上落到了实处ღღღღ，高等教育教学质量的提升和超越就难以实现ღღღღ。作为高等教育主流媒体ღღღღ，应时刻提醒大学要不断正本清源ღღღღ，大学越是职能多样化越要坚守大学的正道ღღღღ：立德树人ღღღღ、育人为本ღღღღ。学生是天ღღღღ，教学最大ღღღღ。正因为本刊有高度关注教学工作和教学改革的情结ღღღღ，才拥有了一大批从事教学的粉丝读者ღღღღ。

　　在办刊实践探索中ღღღღ，本刊自新世纪以来逐渐摸索出话题聚焦ღღღღ、形成品牌栏目的经验ღღღღ，至今还在沿续ღღღღ，也得到有的兄弟期刊同仁肯定和仿效ღღღღ。世纪之交ღღღღ，高等教育改革发展势头猛ღღღღ，成效显著ღღღღ，但新问题新困惑也不断涌现ღღღღ，解困解惑需要集众智ღღღღ、互相启发ღღღღ，求同化异ღღღღ，以深化和扩大共识ღღღღ。当时编辑部设计ღღღღ，力争每期选择一个普遍关切的热点难点话题ღღღღ，遴选不同岗位的有思考的多位作者ღღღღ，把各自所知所惑所思写出来ღღღღ，不求口径一致ღღღღ，但愿真实在理ღღღღ。这样ღღღღ，选好作者成了重要环节ღღღღ。我们希望有主管部门领导ღღღღ、高校领导层和理论研究者分别撰写ღღღღ，并给予较充分时间思考深一些ღღღღ，然后再从中确认四五或三四篇论文组成一组同期同栏目发表ღღღღ。读者对这种形式给予充分肯定ღღღღ，认为同一话题既有政策制定和管理者ღღღღ、又有基层一线实践者和理论工作者分别论述ღღღღ，互补共振ღღღღ，形成拳头ღღღღ，重磅出击ღღღღ，对读者拓宽视野和深层政策及学术研究都很有帮助ღღღღ。办杂志就在于赢得读者喜欢ღღღღ，读者认可的就该努力做得更好ღღღღ。这里ღღღღ，精心策划很重要ღღღღ，不宜打无准备之仗ღღღღ，不宜搞临时拼盘式组合ღღღღ。只要事前选好话题ღღღღ、找准作者ღღღღ，组稿时有所引导和要求ღღღღ，编稿时认真悉心ღღღღ，乃至善于发现突显亮点或帮助提炼画龙点睛之笔ღღღღ，就能使一组话题做成功做出彩ღღღღ，使作者和读者满意并有所感应感悟ღღღღ，编者也能从中学到很多ღღღღ，相得益彰ღღღღ。

　　与此同时ღღღღ，还有一种做法或许也可供办好刊物借鉴ღღღღ，就是选择重大话题开展较长时间的笔谈式讨论ღღღღ。记得前些年本刊开展的两次讨论式笔谈取得成功ღღღღ，获得赞誉ღღღღ，记忆犹在ღღღღ。一次是为学习贯彻宣传中央关于加强和改进高等学校德育工作的文件精神ღღღღ，本刊开辟以“德育为先”为主题的笔谈讨论ღღღღ，紧紧围绕如何加强和改进高校思想政治教育展开ღღღღ，历时近一年ღღღღ，共发表理论与实践紧密结合的相关文章数十篇ღღღღ，后来又以《德育为先》书名结集出版ღღღღ，教育部领导为该专著亲自作序ღღღღ，出版后发行状况良好ღღღღ，可谓名利双收ღღღღ。另一次是与教育部人事司联合开展如何“坚持和完善党委领导下的校长负责制”的笔谈讨论ღღღღ，也持续半年多ღღღღ，十余期杂志每期刊登两至三篇文章ღღღღ，共计35篇ღღღღ。由于该讨论广泛深入ღღღღ，一批高校书记校长踊跃撰稿ღღღღ，既谈切身感受ღღღღ，又谈问题及对策建议ღღღღ，有的放矢不空洞ღღღღ，实践性和理论性强ღღღღ，在读者中引起很大反响ღღღღ。教育部领导专门为该讨论写了总结指导性文章ღღღღ。后来ღღღღ，该专题讨论的30余篇文章被承担教育部委托的重大研究课题“加强和改进高校党委领导下的校长负责制”课题组汇编成册ღღღღ，供专题研究和有关领导参阅ღღღღ，对相关政策制定和理论研究起到积极的参考作用ღღღღ。可见这两次重拳出击的反响声都挺大而收获实效ღღღღ。

　　我们清醒地看到ღღღღ，读者称赞本刊为“中国高教第一刊”ღღღღ，起始有本刊是教育部主创办并直属领导指导ღღღღ、在同类期刊中建制层级最高ღღღღ、是唯一的半月刊ღღღღ、月发行量最大等因素ღღღღ；当然也在于杂志时不时刊载一些能对本领域工作有指向ღღღღ、导引启思的重量级人物的文章ღღღღ。随着时间的推移ღღღღ，前者的影响力在减弱或基本淡出ღღღღ，而对后者的渴望更甚ღღღღ。特别是随着全媒体时代的到来ღღღღ，信息大爆炸ღღღღ，读者获取一般化信息的渠道骤增ღღღღ，他们的眼光和口味已悄然发生变化ღღღღ，选择性挑剔性更加明显ღღღღ，“看热闹”已让位于“看门道”ღღღღ，对工作研究ღღღღ、深层思考BET356在线体育投注ღღღღ、问题求解少有启迪的传统纸媒ღღღღ，真的是“想说爱你不容易”了ღღღღ。这也必然要求办刊者加快转变办刊理念和调整组稿选稿要求ღღღღ，以适应读者新需求新企盼ღღღღ。

　　办期刊ღღღღ，依托和培育主流作者是提高论文水平的重要保障ღღღღ。而读者是上帝的法则始终不会变ღღღღ，主体读者的真实感受ღღღღ，喜爱或不屑ღღღღ，就是刊物整体质量的晴雨表ღღღღ。得读者生ღღღღ，失读者亡ღღღღ。为了给读者提供更多更解渴更管用的精神食粮ღღღღ，为了将“第一刊”品牌擦亮ღღღღ，我们在新世纪头10余年进行了不断探索和努力ღღღღ。每期目录页上端赫然印着的“高教理论研究交流的高端平台ღღღღ，治教治校治学智慧的前沿瞭望”两句话ღღღღ，其实就是那个时期的办刊理念和办刊要求的一种表达ღღღღ，同时也表明刊物的定位在悄然变化ღღღღ。主张大力彰显理论性ღღღღ、思想性和实践问题的探讨性与求索性ღღღღ，即注重学术性ღღღღ。在实践中我们看到ღღღღ：在新老媒体竞争日趋激烈的状况下ღღღღ，期刊再也无法与日报尤其是新媒体比拼信息传播的快与全了ღღღღ，但在专与深上仍有自身的优势ღღღღ，在对新旧矛盾问题深入洞察和深层思考ღღღღ、特别是集智求解上ღღღღ，期刊必定会从容得多ღღღღ，有张力得多ღღღღ。换言之夕树舞子ღღღღ，在全媒体时代专业期刊更应信奉内容为王ღღღღ、思想深刻为要ღღღღ；作为高等教育期刊ღღღღ，就应殚精竭虑做各种高教问题的深彻洞悉者和积极求解者ღღღღ，更自觉地向提升思想性ღღღღ、理论性和学术性方面持续发力ღღღღ，以提供权威性ღღღღ、专业性ღღღღ、可靠可信解渴的内容信息安身立命BET356在线体育投注ღღღღ，以在业界知名专家学者中“专题约稿”BET356在线体育投注ღღღღ，特别是“高端约稿”提升档次层次ღღღღ，光鲜品牌ღღღღ，独树一帜ღღღღ。

　　这样做ღღღღ，必然会对办刊人提出更高要求ღღღღ。时下的传统纸质期刊ღღღღ，要想让读者喜欢你ღღღღ、记住你ღღღღ、倚重你ღღღღ，办刊人就得树立“六做”的信心ღღღღ：一做纷繁复杂问题的洞悉者ღღღღ；二做矛盾是非争议的廓清者ღღღღ；三做话语可信可爱的引导者ღღღღ；四做共性难题顽疾的求解者ღღღღ；五做虚假过激狂言的纠偏者ღღღღ；六做深度思想理路的提供者ღღღღ。一句话ღღღღ，尤其是作为高等教育主流媒体人ღღღღ，就要努力争做ღღღღ：治教治校治学的悟道者和布道者ღღღღ。

　　作为过来人ღღღღ，我深知做有抱负有担当的理论或学术期刊人ღღღღ，是很不容易的ღღღღ，还需要学会协调处理好这样一些关系ღღღღ：一是高端约稿与发现培育新人的关系ღღღღ。每期杂志都应有几篇过硬的堪称名流大家权威性的顶端稿子ღღღღ，以吸引高端阅读者ღღღღ，同时兼顾多样性ღღღღ，分层分类ღღღღ。二是应景凑热闹与沉着潜深水的关系ღღღღ。对上级的重大决策部署要有及时反应ღღღღ，但要避免尽是官样文章ღღღღ，更应在深耕深刻独到上下功夫ღღღღ。三是掌握学术规范与谨防格式僵化的关系ღღღღ。既要讲究行文范式ღღღღ，又要防止过度格式化而导致新八股盛行ღღღღ。形式格式再完备ღღღღ，而思想内涵贫瘠乏味ღღღღ，又有何价值可言ღღღღ。四是选题系列化与碎片化的关系BET356在线体育投注ღღღღ。专业期刊既要兼顾本领域的各个方面ღღღღ，更应坚持不懈地抓住几条主线ღღღღ，形成主心骨和整体感ღღღღ，乃至建构有自己风格的思想理论体系和话语体系ღღღღ。五是选稿原则性与适当灵活性的关系ღღღღ。主要是把住质量关和人情关ღღღღ，千万不可让太过功利化毁坏声誉ღღღღ。六是服从听话与舆论监督的关系ღღღღ。官有官道ღღღღ，刊有刊道ღღღღ。既要听从上级主管部门的正确导向和建议ღღღღ，又要遵循办刊规律和原则ღღღღ，以正确或独到的主见赢得尊重ღღღღ。这些感悟ღღღღ，我在此前不同场合与一些媒体人交流过ღღღღ，获得些许赞同ღღღღ，略感宽慰ღღღღ。

　　俱往矣ღღღღ，还看今朝ღღღღ！今朝ღღღღ，媒体环境正在发生巨变ღღღღ，传统纸媒生存发展的压力更大ღღღღ，亟需用更高智商和更大情怀予以应对和化解ღღღღ。如今ღღღღ，杂志又有新总编ღღღღ，编辑部新生力量也在充实中ღღღღ，后生可畏ღღღღ，后来者居上ღღღღ，一代更比一代强ღღღღ，新生代自有新招数新气象ღღღღ，这个容不得我们有半点怀疑ღღღღ。若说有何期待和企盼ღღღღ，也就一句话ღღღღ：莫要辜负“中国高教第一刊”美誉ღღღღ，继往开来ღღღღ，把品牌擦得更亮ღღღღ，坚定地为中国高等教育改革发展和高教理论研究与学理建树不断提供正能量ღღღღ。beat365官方网站ღღღღ，beat365官方最新版beat365官网beat365中国在线体育ღღღღ。技职教育ღღღღ。